Ще поставим силен фокус върху качеството на образованието – от ранното детско развитие до ученето през целия живот, с ясни цели за базови умения, цифрова грамотност, STEM компетентности, критическо мислене и гражданска култура.

„Ще поставим силен фокус върху качеството на образованието – от ранното детско развитие до ученето през целия живот, с ясни цели за ба- зови умения, цифрова грамот- ност, STEM компетентности, критическо мислене и гражданска култура“

Силна България в силна Европа (25.03.2026), стр. 34. Общата програма на ДБ и ПП · PDF за сваляне, стр. 34

• Законопроект № 52-654-01-51

  Защо е свързано

  Обещанието: „фокус върху качеството на образованието – от ранното детско развитие“, „ясни цели за базови умения, цифрова грамотност, STEM“. ЗИД на ЗПУО: „ранно детско развитие като основен национален приоритет“, ключови компетентности („цифрова компетентност“, „компетентност в областта на точните науки, технологиите и инженерството“, „гражданска“) с „минимални нива“ по етапи.

• Законопроект № 52-654-01-103

  Защо е свързано

  Обещанието: „фокус върху качеството на образованието – от ранното детско развитие“, „ясни цели за базови умения, цифрова грамотност, STEM“. ЗИД на ЗПУО: „ранно детско развитие като основен национален приоритет“, ключови компетентности („цифрова компетентност“, „компетентност в областта на точните науки, технологиите и инженерството“, „гражданска“) с „минимални нива“ по етапи.

• Законопроект № 52-654-01-65

  Защо е свързано

  Обещанието: „силен фокус върху качеството на образованието – от ранното детско развитие“. Законопроектът: „Национална рамка за качеството на услугите за образование и грижа в ранна детска възраст“ и оценките от НВО и ДЗИ за „добавената стойност, която е елемент от оценката на качеството“. Без целите за базови, STEM и цифрови умения.

• Законопроект № 52-654-01-108

  Защо е свързано

  Обещанието: „ясни цели за … цифрова грамотност … критическо мислене“. Законопроектът: държавен стандарт за „дигиталната и медийната грамотност“ и за „критичното мислене, аргументацията и учебния дебат“, а учебните програми „включват очаквани резултати“ за тях. Без базовите и STEM уменията.